Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Agama Kristen di Sekolah Dasar Inpres Tuabuna Kecamatan Lobalaian Kabutapten Rote Ndao

Deskripsi Proyek

RINGKASAN
Pengembangan sumber daya manusia di NTT sangat penting maknanya bagi pembangunan nasional; masa depan bangsa terletak pada keberadaan pendidikan yang berkualitas (SDM unggul). Pendidikan harus mampu memainkan perannya dalam mewujudkan tujuannya, namun hal ini adalah sebuah tantangan mengingat sasaran pendidikan yaitu warga belajar sangat heterogen dari karakter pribadi maupun sosialnya.
Permasalahan pendidikan yang di hadapi bangsa Indonesia pada saat ini sangatlah beragam. Seperti rendahnya mutu pendidikan, rendahnya SDM pendidikan, rendahnya minat masyarakat pada pendidikan, rendahnya prestasi belajar, sampai kurang meratanya pendidikan di Indonesia. Oleh sebab itu pemerintah dan seluruh masyarakat harus bekerja keras dalam mengatasi permasalahan-permasalahan pendidikan di Indonesia pada saat ini, agar tujuan pendidikan di Indonesia dapat tercapai dengan baik.
Sekolah merupakan lembaga pendidikan kedua setelah keluarga. Peranan sekolah sebagai lembaga pendidikan adalah mengembangkan potensi yang dimiliki siswa, supaya mampu menjalani tugas-tugas kehidupan, baik secara individual maupun sosial. Setiap anak dilahirkan, telah memiliki karakter dan sifatnya sendiri. Termasuk mempunyai kecerdasan intelektual (IQ) dan kecerdasan emosional (EQ) serta kecerdasan spiritual (SQ) dalam dirinya. Hal tersebut mempengaruhi kepribadian, dan berpengaruh pada masa depannya kelak. Namun bukan berarti proses tersebut telah selesai, dan/atau tidak dapat diubah dan tidak dapat di pengaruhi apapun. Peran orang tua, pendidik dan lingkungan dapat merubah dan memperbaiki potensi anak tersebut. Sehingga anak tersebut memiliki memiliki kecerdasan yang maksimal.
Mengacu persoalan di atas maka peneliti tertarik untuk melakukan kajian dengan judul “Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ) dan Motivasi terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Agama Kristen di Sekolah Dasar Inpres Tuabuna Kecamatan Lobalain Tahun Ajaran 2020/2021”. Tujuan yang akan dicapai untuk sejauhmana pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi belajar terhadap prestasi siswa kelas V pada mata pelajaran Agama Kristen Sekolah Dasar Inpres Tuabuna Kecamatan Lobalain.
Penelitian ini menggunakan pendekatan ex-postfacto dimana variabel-variabel bebas telah terjadi ketika peneliti mulai dengan pengamatan variabel terikat dalam suatu penelitian. Pada penelitian ini, keterikatan antar variabel bebas dengan variabel bebas, maupun antar variabel bebas dengan variabel terikat, sudah terjadi secara alami, dan peneliti dengan setting tersebut ingin melacak kembali jika dimungkinkan apa yang menjadi faktor penyebabnya.
Penelitian bertolak dari studi pendahuluan dari obyek yang diteliti. Masalah harus digali melalui fakta-fakta empiris, sehingga peneliti menguasai teori melalui membaca berbagai referensi. Selanjutnya masalah dirumuskan secara spesifik. Untuk menjawab masalah yang bersifat sementara (hipotesis) maka, peneliti dapat membaca referensi teoritis yang relevan. Kemudian untuk menguji hipotesis peneliti dapat memilih metode/strategi/pendekatan/desain penelitian yang sesuai. Setelah metode penelitian yang sesuai dipilih maka peneliti dapat menyusun instrumen penelitian. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji validitas dan realiabilitasnya. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan pada objek tertentu baik populasi maupun sampel. Jika peneliti akan membuat generalisasi terhadap temuanya, maka sampel yang diambil harus respensif (mewakili). Setelah data terkumpul, selanjutnya dianalisi untuk menjawab rumusan masalah dengan menguji hipotesis. Dalam analisis akan ditemukan apakah hipotesis ditolak atau diterima atau apakah penemuan itu sesuai dengan hipotesis yang dajukan atau tidak. Kesimpulanya berdasarkan metode penelitian ini bersifat linear, dimana langkah-langkahnya jelas, mulai dari rumusan masalah, berteoti, berhipotesis, pengumpulan data, analis data, serta kesimpulan dan saran.
Keywords: Kecerdasan Emosinal; Motivasi; Prestasi Belajar